› Los estudiantes que usan inteligencia artificial para estudiar tienden a obtener peores resultados académicos que quienes no la usan, según el informe PISA 2025 de la OCDE, publicado el 9 de septiembre de 2026 y basado en datos recogidos ese mismo año de más de 760.000 alumnos de 15 años en 91 países.La conclusión general esconde diferencias importantes.
› Ajustando por nivel socioeconómico, los alumnos que nunca usaron IA superaron a los usuarios en ciencias, pero el margen varía según el tipo de uso.
› Quienes emplearon la IA para resumir textos que debían leer por sí mismos, o para redactar trabajos escritos, registraron los peores resultados relativos.
› Los que la usaron para investigación preliminar o para pedirle genéricamente "ayúdame a aprender" mostraron una caída menor.La frecuencia también importa: los usuarios diarios y los que recurrieron a la IA solo una o dos veces al año fueron los que peor rindieron; los usuarios semanales o mensuales obtuvieron mejores resultados dentro del grupo de usuarios.